Why choose The Accredited TOT By The American University | Washington D.C ?
NLP | NEURO LINGUISTIC PROGRAMMING DIPLOMA
المستهدفون من البرنامج
– شاغلي الوظائف العليا والمدراء التنفيذيين والمدراء الذين يبحثون عن التفوق والتميز
– كافة المسؤولين من جميع الإدارات والوحدات المختلفة
– الأخصائيين النفسيين
– أخصائي العلاج والإرشاد النفسي
– الراغبين في تطوير ذواتهم
– المعلمين والمربين
– المشرفين التربويين
لمزيد من المعلومات أو لحجز مكان يمكنك الإتصال بقسم القبول والتسجيل على الرقم 201110044644+ و التحدث إلى أحد موظفي خدمة العملاء.
تقييم الدارسين في هذا البرنامج
(4,588,521 votes, average: 4.70 out of 5)
You need to be a registered member to rate this.
Program Learning Outcomes
- معرفة نشأة البرمجة اللغوية العصبية، والافتراضات المسبقة للبرمجة اللغوية العصبية واستخداماتها.
- تطبيق الطريقة العملية لمعرفة ما يريد تماما.
- معرفة واستخدام إطار تفكير يمكنه من الوصول إلى طرق تفكير إيجابية.
- تطبيق استراتيجية التفوق: وهي استراتيجية في التفكير تساعد على التميز على مستوى الذات وعلى مستوى الآخرين.
- تحديد النتيجة المطلوبة : فكيف نحدد الأهداف وما هي مواصفات الأهداف الفعالة.
- معرفة واستخدام طرق جمع المعلومات.
- معرفة واستخدام الإشارات العينية وعبارات الكلام التي يقوم بها الآخر: وذلك لمعرفته أكثر ولزيادة مستوى التواصل معه.
- النظام التمثيلي ومنافذ الإدراك.
- تمارين تحليل النمط الغالب عند الأشخاص.
- مواصفات وقدرات البصري.
- مواصفات وقدرات السمعي.
- مواصفات وقدرات الحسي.
- كيفية تقوية النمط البصري – السمعي – الحسي.
- كيفية استثمار الأنماط في جمع المعلومات وتحقيق التواصل الفعال.
- استخدام البرامج العقلية العليا في التعامل مع الآخرين.
- معرفة وتطبيق عناصر الاتصال الفعال مع الآخرين.
- تغيير العادات غير المرغوب فيها.
- معرفة الألفة ومستوياتها وكيفية تحقيقها مع الآخر: وبالتالي كيف نستطيع تحقيق الألفة مع الآخر بأسرع وقت ليكون التواصل فعالا.
- إيجاد طرق خلاقة لحل المشكلات.
- الاستفادة من الوقت بشكل أكثر كفاءة.
- زيادة فرص التمتع بالحياة.
Program Modules
Module 1: Introduction to Coaching
Part 1: The Rise of Coaching Culture
Part 2: Coaching Goals and Aims
Part 3: Video – What is a Life Coach?
Module 1 Assessment
Module 2: Learning
Part 1: Learning and Coaching
Part 2: Intelligences
Part 3: Adult Learning Theory
Part 4: Diversity
Module 2 Assessment
Module 3: Core Coaching Skill #1 – Establishing the Coaching Relationship
Part 1: Boundaries
Part 2: Rapport, Respect, Trust and Safety, Confidentiality
Part 3: Groups and Teams
Part 4: Video – Setting Guidelines
Module 3 Assessment
Module 4: Core Coaching Skill #2 – Listening
Part 1: Listening
Part 2: Receptivity and Intuition
Part 3: Video – Active Listening
Module 4 Assessment
Module 5: Core Coaching Skill #3 – Asking Questions
Part 1: Skillful Questioning
Part 2: Question Types to Avoid
Part 3: Identifying Client Goals
Part 4: Video – Assessing a Client
Part 5: Video – Setting Goals
Module 5 Assessment
Module 6: Core Coaching Skill #4 – Maintaining the Trajectory
Part 1: Goals and Solutions
Part 2: Changing Belief Systems
Part 3: Organization and Planning
Part 4: Self-Esteem
Part 5: Video – Changing Belief Systems
Module 6 Assessment
Module 7: Core Coaching Skill #5 – Reflection, Feedback, and Accountability
Part 1: Reflection and Self-Reflection
Part 2: Feedback
Part 3: Accountability
Part 4: Video – Limiting Beliefs
Part 5: Video – Helping Your Client Achieve Their Goals
Part 6: Video – SMART Goals
Module 7 Assessment
Module 8: Growth, Transformation, and Empowerment
Growth, Transformation, and Empowerment
Module 8 Assessment
Module 9: Setting Up a Coaching Practice
Part 1: Values, Goals and Target Markets
Part 2: Business Planning, Strategy, and Development
Part 3: Video – Setting Yourself Up as a Life Coach
Module 9 Assessment
This Program is accredited By
the american university, WASHINGTON D.C
